我们常说“人间万境”。那么，中学作文中的“境”也可以分类。它表达的内容大致有“四境”——“自然美境”“生活情境”、“文化艺境”和“人生理境”步骤/方法写出 “自然美境”这是指中学生对自然景象和现象较基本的审美观照。自然美境主要是引领学生对自己生存的自然界进行诗意的表达，感受宇宙自然的美，并在探索宇宙自然中领悟生命的价值和人生的意义。“自然美境”重在“美”字，重在“自然”本身、自然和生活、自然和文化 展开
我们常说“人间万境”。那么，中学作文中的“境”也可以分类。它表达的内容大致有“四境”——“自然美境”“生活情境”、“文化艺境”和“人生理境”步骤/方法写出 “自然美境”这是指中学生对自然景象和现象较基本的审美观照。自然美境主要是引领学生对自己生存的自然界进行诗意的表达，感受宇宙自然的美，并在探索宇宙自然中领悟生命的价值和人生的意义。“自然美境”重在“美”字，重在“自然”本身、自然和生活、自然和文化的内在和谐，无和谐不成为“美”。写出 “生活情境”这是指中学生在家庭、学校、社会活动过程中的印象及情感体验。具体说来有个人生活情境、家庭生活情境、学校生活情境和社会生活情境。生活情境作文以初中学生日常生活为切入点，重在对生活印象的真实表达，重在表达过程中的情感体验，重在情感体验中表达对生活的热爱。“生活情境”重在“情”字，无“情”就没有“生活”。写出 “文化艺境”这是指中学生对人类文化影像碎片的较浅显的艺术感悟。文化艺境主要是让初中生学会艺术地表达，展现学生作文中的文化品位，使得学生的作文更加具有文化的深度和文学艺术的美感，进而体现语文的魅力和味道。“文化艺境”重在“艺”字（不是“意”字），无“意”不成为“文化”。写出“人生理境”这是指中学生对人生最初的理性感受和体悟。人生理境主要是通过对社会人生现象的分析，阐明自己对社会人生的最基本的观点和看法，表达自己对社会人生的理性思索。“人生理境”重在“理”字，重在有理有据，重在思辨的深刻、积极，重在思考境界。注意事项? 初中学生比较感性，“自然美境”“生活情境”、“文化艺境”更适合初中学生的表达，因而成为初中作文教学的重点，而“生活情境”又是初中作文教学的主体 收起
